新疆课改内容跟生活贴得更近了

　　一名学生在新华国际图书城阅览语文课本。

　　一名学生在新华国际图书城阅览物理课本。

　　□文/记者 丁文 黄瑾  　　□图/记者 卢玉明

　　今年9月1日起，乌鲁木齐普高全面进入新课改。近日，记者从一些高一老师那了解到，新版教材里的话题讨论、实践分析、发散创造等方面的比重比过去有很大幅度的增加。与现实生活联系紧密，让学生参与课堂教学，成为课改的最大特点。

　　课改后，新课本有什么变化呢？8月27日，记者在新华书店看见了不同以往的新课本。“高一新课本长高了。”书店工作人员说，细看眼前一排排新课本，明显比以往的高中课本大了很多，而且在各个课本的封面上清楚地写着必修和选修字样。

　　据书店一位负责人介绍，为了增强教材的可读性，新版教材中增加了相关的图解、辅助文章（包括专家点评、名词点击、相关链接）等内容。图文并茂的新版教材让人耳目一新，内容也非常贴近生活，较易引发话题。

　　在新华书店，一位正忙着选课本的学生告诉记者，新版课本很新鲜，很吸引人。比如大家很熟悉的《荷塘月色》，书上印着大片的湖面上盛开着朵朵荷花，再配上文字的优美，无形中增添了无限的想象。

　　“新版语文教材在过去关注文学性的基础之上，也注重语文的人文性和工具性。”乌鲁木齐第十二中学的张老师说，比如西方新闻《奥斯维辛没有什么新闻》等应用文体，引导学生关注社会，聚焦世界；而《新词新语与流行文化》这样的问题探究文章，则充分体现了语文的工具性。

　　“这不算大的变化。”一位女同学说，以前枯燥的政治现在完全不同了，衣食住行、吃喝拉撒都成为和政治有关的话题，而且一些生活细节也出现在书里，例如，吃饭打包好不好？压岁钱怎么花？大小事例都和现实生活有着密切的联系。

　　■看点

　　高二自主选课

　　课改后，学生可以在高二第一个学段学完时，根据自己的爱好和学习倾向选择适合自己的选修课程。每个科目都设有必修和选修模块，学生通过选课，可以更深入学习某个领域的知识。比如偏向理科学习的学生，可以选择科学类的选修模块，即使是同样选择化学科目，也可以在化学与技术，化学反应原理，化学物理结构，有机化学，化学实验5个模块中，单一或组合选择。

　　自治区基础教育处课程改革领导小组有关负责人张老师说：“从根本上说，课改是让不同的学生在高中阶段打下不同的基础，让学生在有限的学习时间内获得终身受用的知识，并且这种终身受用的知识是以精选出的适合学生的方式展开，让学习变得有效率。”

　　据张老师介绍，课改主要是改变传统的教学方式、学习方式、评价方式、管理方式。传统教学方式主要是老师讲，学生听，教材上有什么，老师就讲什么。传统的学习方式，学生以学校和老师开出的科目为基础。

　　据了解，课改后加入了学生自主选修的课程，学生可以根据兴趣和自我设定的发展方向来选择课程和老师。评价方式，拥有综合素质评价手册，包括学业评价，学生个人的成长记录，学业水平考试。体现学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流和合作能力、学习态度、运动和健康水平、特长等多个方面的内容。

　　实行学分制

　　高中新课程由学习领域、科目、模块三部分组成。按照国家教育部的规定，学习领域分成8大领域，语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动。“每个领域对学生的发展都有价值。在每个学习领域下又划分具体的科目，科目是我们最熟悉的，比如语言与文学里就含有语文、外语两个科目，人文与社会领域含有思想政治、历史、地理，科学领域含有物理、化学、生物，新增的两块学习领域是技术和综合实践活动。在以前的教学过程中也曾涉及，现在是列入必修的学习领域里。”张老师说，在高一阶段，基本以开设必修课程为主，可根据各校情况开展选修，而高二阶段将加大选修课程。

　　据乌鲁木齐市第十二中学副校长赵鸣鸣介绍，新课改的高中各门学科课程分为必修和选修两部分，选修又分成必选和自选，分若干学习模块进行教学。因为学科设置的变化，以往的学期制将被打破，变学期为学段，一学年分为4个学段，每个学段10周，其中9周学习，1周考试。原则上在高三后半学期不安排学段，高中两年半的时间完成10个学段的学习。一个学段是17.5的学分，10个学段175个学分，加上社区服务、研究性学习，每个学生修满所有的学时且考试合格，可获得180个学分。高中毕业必须达到144个学分，其中必修116个学分，选修28个学分。如果学生课程没选择好，没能达到成绩合格，即使具备了144个学分，也不一定能毕业，还必须经过综合素质评定和学业水平考试（通常所说的会考）。

　　■新点

　　高中导师

　　课改后，学生将逐渐接触选修课的学习，这也是他们和之前的学生最本质的区别。高中导师类似于大学导师的概念，用于指导学生的学习计划、发展方向、选修课程。据张老师介绍，每个高中生都必须接受高中导师在课程选修上的指导。承担高中导师职责的老师多为班主任老师，高中导师要与学生建立固定联系，了解学生的发展趋势和爱好，从而指导性地帮助学生完成选课，让学生在选择中学会选择。

　　成长记录

　　成长记录是综合素质评价手册的主要组成部分，每个学生都会有属于自己的成长记录，是对每个学生量身定做的尺子。

　　成长记录由学生做，不是由老师做。一周，一个月，半月的成果不同，体现作为一个社会人的成长。比如第一次被交警开罚单，同学之间友情的记录。成长记录是需要交流的，与班里同学拿出来分享，然后由学生、同学、老师、家长四方共同评价，主要是同学和老师的评价。

　　取消期中期末考试

　　新学年开始，新疆高一新生将取消期中、期末考试，取而代之的是每学年4次的学段考试。 

　　乌鲁木齐市高级中学副校长蒋祖慰说，按照新课表，每个学期要学两个模块即两本书，每学习完一本就要考试，这和过去的期中、期末考试是完全不同的，期中、期末考试将被学段考试替代。

　　理论联系实际

　　“新教材偏重于从生活中引发话题，通过对经济现象的分析，让学生学会思考。”乌鲁木齐第十二中学高一政治教师李汉梅说。

　　自治区基础教育处课程改革领导小组一位老师接受采访时说，课改是为了让现在的学生不要与社会脱节，更好地规划自己的将来。假如贺先生家有10万元闲置资金，请你结合各种股票、储蓄、债券、保险等投资手段，帮他设计一套理财方案。新版政治教材由“虚”化“实”，加入理性消费、投资理财、打工维权等内容，把学生们正在经历和将要经历的人生体验融入其中。