两岁之前，婴幼儿只是利用映象来理解事物，沉浸于“右脑世界”之，对外部的信息仅能以音响来体会，还不懂是什么意思。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、直到三岁左右，幼儿才开始能够自由言语，不过还是以直观映象为主，仍然是以右脑为心的世界。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 等到小学时期，就开始以左脑为心来学习文字和数字。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、此时脑的活动从右脑转向左脑。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 所以说，如果在孩子上学之前，右脑的智能未能充分开发，那么以后再想对进行右脑开发可就难了。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、所以说学前期是开发孩子右脑的黄金时期，得随时给宝宝的右脑“充充电” ，千万可别错过哟！ 手指训练 双 手其实就象为大脑的“老师”。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、因为人体的每一块肌肉在大脑层都有着相应的“代表区”----神经枢，其手指运动枢在大脑皮层所占的区域最广泛， 所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、因此，训练孩子手的技能，对于开 发智力十分重要。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 玩沙子，玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发 育；伸、屈手指，闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧心，提高大脑的活动效率；摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等精细的活动，可以 锻炼手指的灵活心，增强大脑和手指间的信息传；玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养；经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 学外语 美神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 多爬行 很多妈妈都不喜欢在孩子在地上爬，怕弄脏衣服，其实要刺激右脑，最好的方式就是让他从小就训练爬行，未来对小孩的平衡感及运动细胞都有帮助。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 心理学家发现：音乐可以开发右脑。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、学习弹琴是一种很好的指尖运动，同时，父母还可以在孩子做其他事情的时候，创造一个音乐背景。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、因为音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，这样就能使孩子在不知不觉得到了右脑的锻炼。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 体育运动 右脑在运动随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，可以刺激右脑，激发灵感。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、 |
